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Diseño Universal para el Aprendizaje en Iberoamérica: aplicación en la educación obligatoria
Compartido por:
País: Ecuador
El texto muestra la relación del DUA con la neurociencia, el liderazgo educativo inclusivo y la Agenda 2030, y presenta de una forma gráfica, cuantitativa y ejemplificante, cómo los y las docentes de Iberoamérica de educación obligatoria están aplicando el DUA con estudiantes pertenecientes a diferentes contextos educativos.
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Contenidos:
Presentación
I. Resumen Ejecutivo
2.1. Proporcionar múltiples formas de implicación.
2.2. Proporcionar múltiples formas de representación.
2.3. Proporcionar múltiples formas de acción y expresión.
3.1. La neurociencia educativa en la actualidad
3.2. Neuroeducación y DUA. redes neuronales: afectivas, de reconocimiento y estratégicas
3.3. Agenda 2030 y DUA. Objetivo común: lograr una educación inclusiva y de calidad
3.4. Liderazgo educativo a través del DUA
6.1. Herramienta
6.2. Participantes
6.3. Recolección de datos
6.4. Procedimiento y análisis de datos
7.1. Resultados de datos demográficos
7.2. Resultados cuantitativos y cualitativos de las pautas 2.2 del DUA
7.3. Resultados por indicadores de la muestra completa
8.1. Desarrollo de políticas públicas en favor de la inclusión educativa y la incorporación del modelo del Diseño Universal para el Aprendizaje
8.2. Mejora del prestigio y conciencia social de la educación como una labor de todos
8.3. Construcción de nuevos planes en la formación docente inicial que contemplen modelos actuales de inclusión educativa y Diseño Universal para el Aprendizaje
8.4. Ampliación de una oferta de formación continua y permanente para el profesorado en activo sobre modelos actuales de inclusión educativa y Diseño Universal para el Aprendizaje
8.5. Mejora de los incentivos profesionales de los docentes a través de buenas y exitosas prácticas inclusivas
8.6. Creación de redes colaborativas de docentes
8.7. Creación de espacios de recopilación de medidas de éxito e inspiradoras de Iberoamérica en la aplicación del modelo de Diseño Universal para el Aprendizaje
8.8. Visibilización de los avances a través de foros docentes en Iberoamérica
Tipo o Categoría: | Guía Autodidacta, Libro o Texto |
Aprendiendo en casa: | Estrategias para Enseñar |
Área o Asignaturas: | Transversal |
Audiencia principal: | Profesores o Maestros |
Edades recomendadas: | Sin preferencia de edad |
Compartido por: | |
País: | Ecuador |
Compartido por:
País: Ecuador
Tipo o Categoría: | Guía Autodidacta Libro o Texto |
Aprendiendo en casa: | Estrategias para Enseñar |
Área o Asignaturas: | Transversal |
Audiencia principal: | Profesores o Maestros |
Edades recomendadas: | Sin preferencia de edad |
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País: | Ecuador |
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