Ponemos a tu disposición la última edición del TLN Journal (TLN Journal, Volume 31, Issue 2, Winter 2024 © Teacher Learning Network), íntegramente dedicada a los usos de la IA en la educación.

Si bien la IA promete aliviar a los docentes de tareas burocráticas tediosas y que consumen tiempo—algo que siempre es bienvenido en nuestra ajetreada vida profesional—también introduce nuevas exigencias con las que los educadores deben lidiar. En resumen, la IA es una herramienta poderosa, pero también es el centro de un campo de discusión complejo y altamente debatido.

Esta edición del journal aborda estos temas desde diversas perspectivas en el campo de la educación.

• Keith Heggart y Danny Liu, junto a otros colaboradores, se enfocan en los aspectos prácticos de la reducción de tareas repetitivas que consumen tiempo no dedicado a la enseñanza.

• Matthew Esterman y Rod Smith analizan las importantes implicaciones de la IA en la evaluación estudiantil.

• Travis McKenzie, Sophie Whish y Kael Little exploran los efectos de la IA en la creatividad y el pensamiento crítico.

• Marino D’Ortenzio y Josh Valeri discuten la importancia de contar con un marco bien estructurado para guiar la implementación efectiva de la IA en educación.

• Damian Maher examina las implicaciones éticas de su uso.

• Tamika Worrell aborda la apropiación indebida de los derechos y el patrimonio intelectual de los pueblos indígenas, así como las amenazas a la soberanía cultural en un sentido más amplio.

• Otros artículos exploran las repercusiones de la IA en el liderazgo y el desarrollo profesional.

La mayoría de estas contribuciones cubren un amplio espectro de problemáticas relacionadas con la IA en educación.

“Un hecho es claro: la IA ha llegado para quedarse y seguirá avanzando, probablemente a un ritmo exponencial. No cabe duda de que la implementación de la IA en la educación requerirá planificación estratégica, políticas sólidas, transparencia, apoyo continuo para estudiantes y docentes, una actualización constante de conocimientos y habilidades, y una revisión cuidadosa de los enfoques pedagógicos para preparar a los estudiantes para un futuro cada vez más influenciado por la IA.

El objetivo de esta edición del journal es aportar a la discusión actual sobre la IA en la educación y ampliar la comprensión de los educadores profesionales, enfrentando el futuro con un optimismo cauteloso”. (Louisa Callanan, editora del TLN Journal y Coordinadora de Programas en Teacher Learning Network. Es docente de educación primaria, escritora y editora).

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